作者 / 邱紹雯
第 948 期 封面故事 | 出版日期：2016/03
該上什麼才藝？老師怎麼選？上了幾堂課就不想上怎麼辦？這些家長在為孩子選擇才藝課時最常問的問題，專家來為大家解答。
諮詢∣天晴身心診所臨床心理師張黛眉、明新科技大學幼保系助理教授黃品欣、雲門教室資深老師林怡君、毛毛老師生活應用操作中心創辦人尤信勝
Q1.如何根據孩子不同氣質選擇才藝課？
適應度高：偏愛團隊合作型才藝
適應度低：課程須有固定流程
適應度是指孩子面對環境變動時，能否調整自己與外界配合。適應度高的孩子熱愛與他人合作，共同完成一項任務或作品的感覺，不管是學什麼類型的才藝，只要是選擇能團體合作的課程，都能引發他們高度的學習興致。
反之，適應度較低的孩子，比較適合能獨立完成、能展現自己個性與主見的課程。這類孩子無法忍受突發狀況，活動安排上最好有固定的流程與儀式，或是活動前事先預告接下來會發生的步驟，避免措手不及。
好奇心強：適合單次體驗課
害羞退縮：建議上團體課
天性主動好奇的孩子，總是對新鮮的人事物感興趣，只要是新的課都有興趣，問要學什麼統統都說好；但一段時間新鮮感過去了，很容易喜新厭舊，持續度低。這樣的小孩適合參加屬性為1個月1次，或體驗類的課程，透過轉換環境、老師，讓他們燃起「新鮮」的感覺，才藝課程往往才能持續。
害羞退縮的孩子，接觸新事物的第一反應通常說「不要」，鼓勵踏出第一步的嘗試很重要。建議父母不要因為他一開始說不要，就完全不再提供機會，多帶去參觀課程，去了1、2次有熟悉感後，他就會比較放心。他們通常很在意別人的眼光、害怕出糗，選擇才藝課可以找團體一起學習的類型，不刻意強調個人的表現，他們會學得比較自在。
堅持度高：適合苦練型才藝
規律性低：以啟發情意課程為主
規律性與堅持度較高的孩子，個性上比較不怕挫折、鍥而不舍、喜歡克服困難，例如在玩拼圖遊戲中，破了一關，就想繼續再挑戰更難的下一關。這類型的孩子，適合選擇不斷重複練習，可以看到具體成果的才藝課程，例如學樂器、運動等，他們會精神抖擻的反覆練習，取得成功經驗。
相反的，有些孩子比較樂天，規律性與堅持度都偏低，總覺得「人生何必這麼辛苦」，容易覺得不斷重複練習很無聊，學這樣就好了，家長在才藝課程的選擇上大可不必過於嚴肅，學情意比學技藝對這類孩子更重要。
反應度強：適合藝術類課程
反應度弱：可上桌遊課學互動
反應度強的孩子天生在言語或情緒反應的表達上往往相當強烈，遇到普通趣味的事情，別的孩子只是微微一笑，但他可以笑到在地上打滾。這類孩子不太能控制自己，情感豐富，較具有藝術家性格，適合選擇表達性的藝術與音樂課，讓他們多一項表達情感的工具。
至於反應強度偏弱的孩子，往往無法讓人察覺內心的起伏，也較不擅長表達自己情緒，碰到問題忍氣吞聲。戲劇、桌遊課都很適合這類的孩子，透過表演或團體互動，慢慢學習表達自己。
活動量高：適合動態才藝
活動量低：可選被動式肢體課程
活動量高的孩子，由於精力充沛、活潑好動，坐不住的情況特別明顯，玩身體與玩自然類的課程，或是律動、游泳、足球等戶外運動型的動態才藝，都相當適合這類型的小朋友，可以滿足他們豐沛的動能，發洩過剩體力。
但「好動」不等於「很會運動」，若孩子在運動體能項目上表現不如預期，建議家長以培養興趣、健身為主要訴求，而不是增加孩子的學習壓力。
而針對活動量偏低、明顯不愛動的孩子，可以從嬰兒時期開始接觸被動式的肢體課程，例如嬰幼兒按摩、嬰幼兒瑜珈等，或是從運動強度相對較低的活動開始參加，如武術、律動等，孩子相對的接受度就會比較高。
Q2.要如何挑選適合孩子的才藝班老師？具備幼兒教育背景是必要的嗎？
A：明新科技大學幼保系助理教授黃品欣表示，具幼兒教育背景的老師，在教學上更能了解幼兒發展的特質及幼教的核心，不會偏重在技巧與能力。但這也並非絕對判斷標準，她建議家長透過試聽或體驗課程，多去觀察老師和小朋友互動的態度，教學上是否尊重孩子，其課程設計是為了符合孩子的發展、滿足家長的需求，還是只為達到自己的教學目標。例如當孩子無法完成動作時，老師是耐心引導，還是直接去抓小孩的手說「這樣才對」，當中就能顯出差異。
此外，毛毛老師生活應用創意操作中心創辦人尤信勝也認為，好的才藝課老師不僅要懂得和小孩溝通，也要能和家長溝通。尤其課後，老師不僅要能和家長說明每堂課的教學重點、孩子學到什麼，也應該將孩子在上課學習過程中所表現出的個人特質告訴家長，協助家長更認識自己的小孩，或是提供適當的建議。
Q3.孩子學才藝三分鐘熱度，一下就說不想學了，怎知是否真不喜歡？
A：雲門教室資深老師林怡君說，家長帶孩子學才藝，同時也是在養成正確的學習態度，選擇課程前不妨多和孩子討論，尊重選擇，同時說好，既然決定上課，就要對自己的決定負責，不該中間輕言放棄。
她也觀察，現在愈來愈多的情形是家長抱著「孩子不喜歡就不要上」的心態，東上一堂課、西上一堂課，以至於孩子的學習欠缺連貫性與完整性，連帶影響孩子學習的持續度。
「並不是說既然報了名，再不喜歡都不能不去上，而是不該讓孩子在還沒真正認識這項才藝課程時，就因為懶惰或辛苦而放棄，」明新科技大學幼保系助理教授黃品欣認為，報名前，家長應帶著孩子先去了解學習該項才藝所必須投入的心力；也要和孩子約定好，既然選擇了這個課，最少就要上滿1年或一定的期程，而非隨時想停就停，這樣，下次孩子在做決定時，才會更加慎重。
